Carrera: Profesorado en Educación Inicial

Número de horas semanales: 3 (Tres)

Espacio Curricular: Educación Artística - MÚSICA

Ciclo Lectivo: 2009

Régimen de dictado: Anual         

OBJETIVOS GENERALES

Encontrar en la música un vehículo de expresión, creación y comunicación.

Diseñar proyectos de trabajo integrando las disciplinas artísticas.

Ejecutar instrumentos musicales de fácil manejo.

Conocer la didáctica de la música en el marco del Nivel Inicial y transferir sus contenidos a otras áreas del currículum.

Cantar en forma individual y grupal un repertorio de canciones para Nivel Inicial empleando diferentes recursos para recrearlas.

Conocer los elementos básicos del código del lenguaje musical.

Reconocer y valorar las manifestaciones musicales de diferentes épocas, géneros, estilos, culturas y muy especialmente las de Argentina.

Sentir placer y disfrute ante la actividad musical.

CONTENIDOS

Unidad N° 1

La voz. Clasificación de voces. Voz cantada. Técnicas básicas de canto. Voz hablada. Onomatopeyas y otros sonidos vocales.

Instrumentos musicales convencionales y no convencionales. Clasificación. Mediadores y modo de acción.

Sonido. El sonido como estímulo en sí mismo y como soporte de estructuras musicales tradicionales. Ruido. Cualidades del sonido: altura, timbre, intensidad, duración.

El sonido como un contaminante.

Instrumentación y sonorización

El ritmo: pulso, acento y ritmo. Ostinato. El ritmo en el lenguaje. Escritura analógica.

Unidad N° 2

Canción infantil: argumento, extensión, vocabulario, ritmo y melodía. Métodos para la enseñanza de la canción.

Cancionero para nivel inicial.

La canción como generadora de actividades artísticas.

Los estilos musicales más significativos en la historia de la humanidad y sus referentes contextuales.

Cultura. Folklore. Tradición.

Folklore literario, lingüístico, social y ergo lógico.

Folklore musical: lírico, coreográfico y organológico.

Zonas geográficas y géneros folklóricos

El folklore en el Nivel Inicial.

Unidad Nº 4

Los contenidos básicos comunes para el Nivel Inicial en el marco de la Ley Federal de Educación.

Las disciplinas artísticas. La creatividad.

Las discriminaciones auditivas. Los materiales de trabajo.

La clase de Educación Artística: consideraciones generales.

Audición musical activa y pasiva. Oír y escuchar.

La notación musical en el nivel inicial. Grafías analógicas.

Proyectos de trabajo en Educación Artística. Proyectos Integrados.

Dos parciales teóricos o de producción.

Cuatro trabajos prácticos

Evaluación de producciones musicales.

AKOSCHKY, Judith. 1988. “Cotidiáfonos”. Ricordi. Buenos Aires.

ARETZ, Isabel. 1946. “El folklore musical argentino”. Ricordi Americana.

Cancioneros, discos y videos

C.B.C. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.

FREGA, Ana Lucía. 1972. “Música y Educación”. Daiam. Buenos Aires.

GAINZA, Violeta E. de. 1981. “La iniciación musical del niño”. Ricordi. Bs. As.

HARGREAVES, David. 1986. “Música y desarrollo psicológico”. Graó. Barcelona.

MALBRAN, Silvia. “El aprendizaje musical de los niños” Pacsa. Buenos Aires.

Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. 1998. “Propuesta curricular para EGB”. Córdoba.

Módulos de la DIIE. Cursos de formación docente, 1992 y 1993.

PEDRAZA, Daniel.1990. “Folklore musical argentino”. Inédito. Córdoba.

PEDRAZA, Daniel.2003. “La canción infantil”. Inédito. Córdoba.

PEDRAZA, Daniel.2000. “Sonido”. Inédito. Córdoba.

PEDRAZA, Daniel.1998. “Períodos musicales”. Inédito. Córdoba.

PEDRAZA, Daniel.1996. “Historia del Cuarteto”. Inédito. Córdoba.

SCHAEFER, Murray.1985. “Un rinoceronte en el aula”.Ricordi. Bs. As.

SWANWICK, Keith. “Música, pensamiento y educación”. Morata. Madrid.

TOSCO Virgilio F. H. 1986. Apuntes de sus clases de: Didáctica de la Música.

WILLEMS, Edgar.1979. “Las bases psicológicas de la educación musical”. EUDEBA. Bs. As.

WILLEMS, Edgar.1976.“La preparación musical de los más pequeños”. EUDEBA. Bs As.